خانم فاطمه ایزدپناه مدیر مدرسه علمیه فاطمیه سلام الله علیها خورموج صبح امروز در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در بوشهر، با اشاره به برنامههای آموزشی و پژوهشی این مجموعه در سال تحصیلی جدید اظهار کرد: برنامههای امسال فراتر از تغییرات جزئی، تحولات ساختاری را دنبال میکند و با توجه به اینکه آموزش ستون فقرات حوزه به شمار میرود، تلاش مجموعه بر این است که پیشرفت فردی طلاب مورد توجه جدی قرار گیرد و ابعاد مختلف شخصیتی آنان تقویت شود.
وی افزود: در این مسیر تلاش داریم شور و نشاط علمی، جسمی، روحی، ورزشی و معنوی طلاب را تقویت کنیم و زمینهای فراهم شود که طلبه در کنار تحصیل، از نشاط و پویایی لازم در عرصههای مختلف برخوردار باشد.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه س شهر خورموج ادامه داد: همچنین تلاش میکنیم با ایجاد علاقه و تزریق لذت پژوهش از همان سالهای ابتدایی ورود طلاب به مدرسه، زمینه تربیت طلابی در تراز برتر را فراهم کنیم.
وی تصریح کرد: رویکرد مدرسه باید به گونهای باشد که طلبهای نقاد، پژوهشگر و دغدغهمند تربیت شود؛ چراکه امنیت اعتقادی جامعه با پژوهش، آگاهی و پاسخگویی علمی به پرسشها و شبهات تضمین میشود.
آشنایی طلاب جدید با هویت و رسالت طلبگی
ایزدپناه درباره برنامههای حوزه علمیه خواهران برای آشنایی طلاب جدید با فضای حوزه و شکلگیری هویت طلبگی گفت: آشنایی با حوزه با هدف شکلگیری «هویت طلبگی» از مسیرهای مختلف دنبال میشود و یکی از برنامههای مؤثر در این زمینه، طرح تعالی اربعین است که طی دو سال برگزار شده است.
وی افزود: این طرح یکی از راههای مناسب برای شناساندن جایگاه طلبه و تبیین رسالت طلبگی برای شرکتکنندگان است و معمولاً چند روز پیش از آغاز سال تحصیلی برای طلاب جدید برگزار میشود.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه س خورموج ادامه داد: طلاب جدید در این دوره با سبک زندگی طلبگی، شیوه تحصیل و فضای آموزشی و تربیتی حوزه آشنا میشوند و زمینه مناسبی برای ورود آنان به محیط حوزه فراهم میشود.
وی همچنین به نقش اساتید و مربیان در این دوره اشاره کرد و گفت: در این برنامه، اساتید با ارائه مباحث اخلاقی و تربیتی، طلاب را با کتب درسی و فضای کلی حوزه آشنا میکنند و تلاش میشود از همان ابتدای ورود، ارتباط مناسبی میان طلبه، استاد و محیط آموزشی شکل بگیرد.
بهرهگیری از فناوریهای نوین در آموزش
ایزدپناه با اشاره به ضرورت استفاده از فناوریهای نوین در حوزه علمیه اظهار کرد: حوزه در دو سطح «زیرساخت آموزشی» و «پاسخگویی هوشمند» به عرصه فناوریهای نوین و آموزش مجازی ورود کرده است.
وی افزود: تلاش ما این است که با استفاده و بهکارگیری امکانات فناورانه و نوین، طلاب از دانش و علوم روز عقب نمانند و بتوانند هم نیازهای علمی خود و هم نیازهای جامعه را بهتر پاسخ دهند.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه س خورموج تأکید کرد: استفاده صحیح از فناوریهای نوین میتواند ظرفیتهای جدیدی را در عرصه آموزش، پژوهش و ارتباط با جامعه در اختیار طلاب قرار دهد و به آنان کمک کند متناسب با تحولات علمی و فکری روز حرکت کنند.
سه توصیه مهم به طلاب برای رسیدن به تراز طلبگی
وی در ادامه به مهمترین توصیههای مدیران حوزه به طلاب اشاره کرد و گفت: برای تربیت یک طلبه در تراز انقلاب، سه محور اساسی باید مورد توجه قرار گیرد که نخستین آن، خودسازی و تهذیب نفس است.
ایزدپناه افزود: اولین و مهمترین گام برای یک طلبه، آراستگی به اخلاق و تقواست؛ چراکه مردم پیش از آنکه به سخنان طلبه توجه کنند، رفتار و عملکرد او را میبینند و از آن تأثیر میپذیرند.
وی ادامه داد: محور دوم، تحصیل عمیق و مسئولیتپذیری است. طلاب باید به دروس و مطالعات علمی خود به عنوان ابزاری برای حل مسائل و مشکلات مردم نگاه کنند و نسبت به دغدغههای جامعه حساس باشند.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه س خورموج حضور فعال در متن جامعه را سومین محور دانست و اظهار کرد: طلبه نباید خود را تنها به فضای مدرسه و کلاس درس محدود کند، بلکه باید در کنار تحصیل، در مسائل اجتماعی و عرصه جهاد تبیین نیز حضوری فعال و اثرگذار داشته باشد.
حرکت حوزه به سمت مسئلهمحوری برای پاسخگویی به نسل جدید
ایزدپناه در بخش دیگری از سخنان خود درباره راهبرد حوزه برای ارتباط با نسل جدید و بهویژه نسل موسوم به «نسل زد» گفت: حوزه با درک ویژگیها و اقتضائات نسل جدید، برنامههایی را برای پاسخگویی مناسبتر به نیازهای فکری و اجتماعی این نسل دنبال میکند.
وی یکی از این رویکردها را «گذار به مسئلهمحوری» عنوان کرد و افزود: باید از آموزش صرف عبور کنیم و به سمت تربیت طلبهای مسئلهشناس حرکت کنیم؛ طلبهای که موضوعات پژوهشی خود را از مسائل واقعی جامعه انتخاب کند و بتواند برای نیازها و پرسشهای موجود، پاسخهای علمی و کاربردی ارائه دهد.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه س خورموج ادامه داد: در این رویکرد، طلبه صرفاً دریافتکننده مطالب آموزشی نیست، بلکه باید بتواند مسائل پیرامون خود را شناسایی کند، درباره آنها مطالعه و پژوهش داشته باشد و در مسیر حل مسائل جامعه نقشآفرین باشد.
وی همچنین بر ضرورت پاسخگویی با زبان فناوری تأکید کرد و گفت: حوزه باید بتواند در بستر فکری نسل جدید حضور داشته باشد و از ظرفیت فناوری برای ارتباط مؤثرتر با نسل زد استفاده کند.
ایزدپناه خاطرنشان کرد: استفاده از زبان و ابزارهای متناسب با نسل جدید به این معناست که حوزه بتواند مفاهیم و معارف مورد نیاز این نسل را با شیوهای قابل فهم و متناسب با فضای فکری و ارتباطی آنان ارائه کند.
نظر شما